Sécurisation des données dans un environnement domotisé ?
État d’avancement :
En cours
Assurer la protection de la vie privée lors de l’externalisation des données
Parmi toutes ces données récoltées par les objets connectés, certaines sont déjà considérées comme sensibles car elles sont directement liées à des informations personnelles (au sens de la CNIL) et nécessitent généralement un accord explicite de l’utilisateur. C’est le cas, par exemple, des coordonnées GPS ou des accès à l’appareil photo ou au microphone. Cependant, d’autres capteurs (par exemple les accéléromètres ou les gyroscopes) sont présents et leur impact sur la vie privée ou la sécurité est moins évident. En effet, certaines connaissances privées ou secrètes pourraient être inférées à partir d’eux. De plus, dans ce cas, c’est potentiellement le fait d’être recoupées avec d’autres informations qui présente un risque pour la vie privée.
Les travaux proposés par ce sujet de thèse sont à placer dans ce contexte du projet HIT et de la sécurisation de données sensibles concernant la santé des personnes en situation de handicap à leurs domiciles. En effet, les moyens mis en œuvre pour faciliter la vie de ces personnes (systèmes de monitoring, objets connectés, etc.) pourraient permettre l’extraction de connaissances sur l’identité, la vie privée, ou le handicap de ces dernières.
Des travaux aux répercutions concrètes
Les objectifs de ces travaux de thèse sont tout d’abord d’identifier et classifier parmi les données capturées par les objets connectés, les appareils mobiles classiques ainsi que les éléments domotiques propres au projet HIT quelles sont les connaissances sur la vie privée et/ou le handicap qui peuvent être inférées. Dans un second temps, il s’agira de proposer un moyen d’assurer la protection de la vie privée ou du secret en proposant par exemple d’étendre les systèmes de permissions actuels à d’autres types de données et/ou de chiffrer certaines d’entre elles pour s’assurer que seules les entités autorisées y aient accès. Enfin, il sera nécessaire de valider l’approche en condition réelles sur un démonstrateur.
Au sein du Lab-STICC, l’équipe encadrante est spécialisée dans la cybersécurité et est composée de membres de l’Université Bretagne Occidentale, d’IMT-Atlantique et de l’Université Bretagne Sud. Les travaux de l’équipe se concentrent autour de trois axes en cybersécurité : protection, défense et résilience.
Faits marquants 2023
Recrutement et démarrage de thèse : Qiyang Li a commencé sa thèse en octobre 2022, axée sur la protection de la vie privée dans les applications mobiles et IoT.
État de l’art : Plus de 200 articles étudiés, aboutissant à un rapport technique détaillé et une présentation réussie au colloque GRIC et au CSI en 2023.
Co-construction de scénarios : Développement de trois scénarios d’expérimentation pour étudier l’impact des équipements numériques sur la vie privée, en collaboration avec Artefacto et le Centre Mutualiste de Kerpape.
Perspectives 2024
● Soumission d’article : Un article de type Survey doit être soumis au journal IEEE Journal of Biomedical and Health Informatics.
● Expérimentation en living lab : Tests des scénarios construits pour évaluer les risques pour la vie privée des utilisateurs d’équipements numériques.
● Développement de contre-mesures : Initiation du développement de mécanismes pour protéger la vie privée des utilisateurs, en utilisant des techniques de Machine Learning.
Nos objectifs :
- Améliorer et structurer la formation des professionnels du handicap, en proposant des temps et des supports d’information communs et en créant de nouvelles formations ;
- Faire évoluer les représentations du handicap pour réduire la stigmatisation des personnes, favoriser leur inclusion, y compris numérique, et développer l’handicapowerment.
À la base des opérations
Au départ, il y a la Loi de 2005 qui a instauré un droit à la scolarisation pour tout jeune en situation de handicap. Nous constatons que des progrès considérables sont menés pour tendre vers une école inclusive. Ces dix dernières années, les effectifs d’élèves handicapés scolarisés en « milieu ordinaire » ont augmenté de 80 % dans les écoles, collèges et lycées. Néanmoins, la scolarisation des enfants en situation de handicap continue à faire débat ; les enfants sont souvent orientés vers des structures spécialisées dans lesquelles l’accompagnement n’est pas toujours en adéquation avec les besoins. En effet, la formation des professionnels de santé et du social au handicap est encore insuffisante étant la clé pour un accompagnement réussi et adapté. Les formations initiales sont contraintes par des référentiels nationaux et les enseignements traitant de la question du handicap sont en nombre limité. Des formations continues existent mais sont encore peu accordées aux professionnels et peu valorisées par les établissements. Pourtant, la réglementation (ordonnances du 26/09/2014 & 05/05/2015) a introduit un certain nombre d’obligations en matière de formation et sensibilisation du personnel. Ainsi, nous avons pour ambition de créer de nouvelles formations ou d’accompagner l’évolution de formations existantes, initiales ou continues, en intégrant des modules de spécialités sur le thème du handicap pour renforcer le développement des métiers.
De plus, la contribution des proches est essentielle et nous envisageons d’apporter de la formation et de l’information sur leur rôle de « care » pour valoriser leur place dans l’accompagnement.
Exemples de solutions développées
- Des élèves mieux intégrés à l’école par le développement d’outils pédagogiques adaptés aux besoins (solution Kaligo) et une école plus inclusive pour tous les enfants (Rectorat) ;
- Une coopération affirmée entre les organismes IFPS Lorient, PFPS du CHU de Rennes, Askoria et l’IFPEK pour le développer et exploiter un centre de ressources pour la formation sur le handicap (La Ruche) ;
- La création d’une filière « Impression 3D et handicap » sur notre territoire.
Notre ambition
En définitive, l’ensemble des partenaires souhaitent expérimenter des solutions visant à améliorer l’accueil et l’accompagnement des personnes en situation de handicap dans leur parcours de vie citoyenne et professionnelle, sans oublier les personnes qui les entourent.